LISTADOS DEFINITIVOS DE CANDIDATOS ADMITIDOS Y EXCLUIDOS EN SSC 2019-09: LIMPIEZA EN EDIFICIOS Y LOCALES

 

MAS INFORMACIÓN

Tal como establece el apartado séptimo de la Orden de 14 de abril de 2011, por el que se establece el Procedimiento de Reconocimiento de Competencias Profesionales: Se publican los LISTADOS DEFINITIVOS DE ADMITIDOS Y EXCLUIDOS (1*) de candidatos admitidos al Procedimiento de Evaluación y Acreditación de Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación incluidas en la convocatoria:

 PLAZOS
Se recuerda a los candidatos admitidos que de acuerdo con lo que establece la convocatoria deben «CONFIRMAR LA INSCRIPCIÓN» a través de la «APLICACIÓN INFORMÁTICA» . La confirmación de inscripción podrá hacerse los días 15, 16 y 17 de MAYO de 2019. Los documentos que se generan de inscripción en la fase de asesoramiento y pago de tasas, sellado por el banco, deben presentarse en el centro gestor correspondiente, por fax al centro gestor o enviarlo por correo electrónico hasta el día 17 de mayo de 2019.
En los listados aparecerá la fecha de la primera reunión gr upal y la sede de asesoramiento de cada candidato.

 

RECLAMACIONES
Contra el presente listado, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse recurso de alzada ante el Director General de Planificación y Formación Profesional en el plazo de un mes desde el día siguiente al de su publicación.

 

 

Calendario de Exámenes de la Segunda Convocatoria de Evaluación Final Segundos Cursos

Descarga el calendario de exámenes del siguiente enlace:

 

Calendario De Exámenes De La Segunda Convocatoria De Evaluación Final Segundos Cursos (2.4 MiB)

AMPLIACIÓN DE PLAZAS EN LA CONVOCATORIA SSC 2019-09: LIMPIEZA EN EDIFICIOS Y LOCALES

El apartado tercero de la Resolución de fecha de 28 febrero de 2019,  del Director General de Planificación y Formacion Profesional, por la que se convoca el Procedimiento de Evaluación y Acreditación de Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral, establece que para la convocatoria SSC 2019-09: LIMPIEZA EN EDIFICIOS Y LOCALES las siguientes plazas: 75
Indicando a continuación que se podrá ampliar el número de plazas de esta convocatoria cuando existan circunstancias que así lo justifiquen y que dicha ampliación se publicará a través de la web de la Agencia de la Cualificaciones Profesionales de Aragón.

A la vista del elevado número de solicitudes de participación y como consecuencia de la menor demanda de plazas en otras convocatorias, el número de plazas de la convocatoria se aumenta hasta 80.

Estancias formativas en Toulouse dentro del proyecto Pyirenefp

Cinco profesores de nuestro centro han viajado a la ciudad francesa de Toulouse para realizar una estancia formativa de aprendizaje por observación y docencia directa, dentro del proyecto europeo Pyirenefp. Durante cuatro días han podido implicarse en la actividad de tres empresas francesas: La Ménagerie, le Lycée Professionnel Roland Garros y Radio Campus FM Toulouse.

Durante este periodo, el profesorado coincidió con los cinco estudiantes del centro que están realizando su Formación en Centro de Trabajo (FCT) en la ciudad francesa. Dos alumnas de Grado medio de Vídeo disc-jockey  y sonido estarán durante seis semanas en Radio Campus FM. Los otros tres alumnos, matriculados en el Ciclo de Grado medio de Actividades comerciales y en el superior de Gestión de ventas y espacios comerciales,  realizan su formación práctica en las firmas comerciales TATI, HEMA y Celio.

Calendario de Exámenes de la Primera Convocatoria de Evaluación Final Primeros Cursos

Descarga el calendario de exámenes del siguiente enlace:

Calendario Exámenes Primera Convocatoria De Evaluación Final Primeros Cursos (3.5 MiB)

EL CRA DE MALUENDA CIERRA LA TEMPORADA DE COLE TV CON UNA PROCLAMA EN DEFENSA DE LA ESCUELA RURAL

Fuentes, Maluenda, Mara, Miedes, Morata, Paracuellos, Terrer y Villafeliche. Son las localidades a las que pertenecen los escolares del CRA ubicado en Maluenda y que se ha convertido en el último colegio en participar en Cole Televisión durante la temporada 18-19. Despedida por todo lo alto con mucho colorido, buen humor y cosas interesantísimas para recordar.

Al grito de: ¡viva la escuela rural!, los alumnos de 5º y 6º de Primaria de este CRA concluyeron, como no podía ser de otra manera, que en los pueblos se vive estupendamente, y que aprender en un colegio rural tiene algunos inconvenientes frente a los urbanos pero también muchísimas ventajas. Y hay que saber valorarlas y disfrutarlas al máximo. Fue el objeto de su debate. Y aunque éste comenzó con dos bandos, acabaron coincidiendo todos en la suerte que tienen.

Para la sección en lenguas extranjeras nos sorprendieron con un «kamishibai» sobre Caperucita Roja… eso sí, en inglés. El «kamishibai» es la forma habitual de contar cuentos en Japón, pero aquí no estamos tan acostumbrados. Consiste en un teatrillo de madera compuesto de unas puertas de madera que, al abrirse, deja al aire un escenario vacío. Los niños, a medida que van narrando la historia, fueron incorporando bellísimas láminas ilustradas alusivas a su relato. A destacar aquí también el magnífico trabajo de las alumnas y profesoras del IES Santiago Hernández ya que se emplearon a fondo para caracterizar a Caperucita, al Lobo y a la Abuelita. Parte de ese trabajo puede verse ya en algunas de las fotografías tomadas por Carlos Soriano y Oscar Limbeck, alumnos de 2º de Iluminación de nuestro centro.

¿Y qué decir de su sección de Aragón en la pizarra? Para esta sección, los escolares optaron por darnos un paseo por las localidades de las que proceden. Perfectamente ataviados, fueron desfilando uno tras otro para contarnos historias y leyendas. Algunas reales y otras no tanto, pero bien trabajadas en clase y estudiadas con interés.

 

 

DOS TORRES MUDÉJARES CON FANTASMA, EL PRINCIPITO Y MUCHO FÚTBOL EN EL PROGRAMA DEL CEIP MIGUEL VALLÉS DE TERUEL EN COLE TV

La construcción de las torres de San Martín y San Salvador, en Teruel, encierran una trágica historia de amor en la que se ven involucrados dos amigos, Omar y Abdalá, y la joven Zoraida. ¿Verdad o leyenda? Como nos dijeron los alumnos del CEIP Miguel Vallés de la capital turolense: «¿qué más da?». Lo importante es que a ellos les ha servido y mucho para estudiar cómo son y cómo se construyeron estas hermosas torres mudéjares, cuya edificación se remonta al siglo XIII. Ataviados con sus mejores galas medievales, un grupo de escolares teatralizó esta leyenda de fantasmagórico final.

Más terrenal fue el tema sobre el que versó su debate: fútbol en el patio del colegio, sí o no. A algunos escolares les gustaría jugar al fútbol en el cole todos los días, pero a otros no les parece tan divertido y preferirían plantear otras opciones de diversión y ejercicio. Vimos que el tema genera controversia en este colegio, pero el debate transcurrió de forma educada, respetando los turnos de palabra y con absoluta cordialidad. Un ejemplo a seguir.

En la sección de lenguas extranjeras nos deleitaron con un fragmento de «El Principito», eso sí, leído en varios idiomas: castellano, aragonés, inglés, rumano y alemán. Para que nadie se quede sin disfrutar de esta joya de la literatura.

Divertidísima su participación para la sección de «Mi trabajo es seguro». Se trata de un vídeo en blanco y negro, música de piano de fondo y carteles con bonitas grafías. Todo ello para reproducir el tono cómico del cine mudo hablando, eso sí, de un tema muy serio como son los accidentes laborales. Debieron pasárselo bomba grabándolo a pesar de los litros de sangre… falsa: es apto para todos los estómagos gracias al blanco y negro.

Nadie se puede perder este programa. De momento, podéis disfrutar con algunas de las fotografías realizadas por Pili Segura y Pablo Sisamón, alumnos de 2º de Iluminación.

 

 

 

 

El reto del CPIFP los Enlaces es trabajar por una enseñanza de FP alternativa a la Universidad y adaptada a las nuevas profesiones

El reto del CPIFP los Enlaces, como quedó evidente en el artículo publicado en Heraldo de Aragón, sigue siendo situar los estudios de FP como alternativa a la Universidad y como una herramienta segura de inclusión laboral ante al nuevo mapa de profesiones.

La directora del centro, María Pilar Megino, insiste en que para superar este reto «hay que adaptarse a las profesiones de futuro. Lo que requerirá mayor inversión en equipamientos, nuevas tecnologías y formación del profesorado». Ciberseguridad, robótica, ‘big data’ y la industria 4.0 son algunos ejemplos, de los perfiles que se están posicionando ya en el mercado laboral.

En la publicación también destacan las declaraciones de Athor Ortega, estudiante de Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos en el centro. Ortega insiste en el carácter práctico y modular de las enseñanzas de FP y en las posibilidades que ofrecen de seguir formándose hasta completar un perfil profesional adaptado a las necesidades actuales de la empresa.

Más información de este tema en:

https://www.heraldo.es/noticias/aragon/2019/04/21/crece-el-alumnado-de-fp-con-el-reto-de-adaptarse-a-los-nuevos-empleos-como-la-robotica-1309032.htmlhttps://www.heraldo.es/noticias/aragon/2019/04/21/tras-cursar-tres-fp-no-descarto-completar-mi-perfil-con-otra-1309026.html

Cuatro centros educativos participan en la iniciativa el “Despertar de vocaciones”, visitando nuestras familias profesionales

Alumnado de los IES Jerónimo Zurita y Ramón Pignatelli de Zaragoza, del CEIP Mariano Castillo de Villamayor, y del CEIP Jerónimo Blancas de Zaragoza, han visitado estas últimas semanas nuestras instalaciones para conocer las enseñanzas que se imparten en los ciclos formativos de las tres familias profesionales.

Profesorado y alumnado del CPIFP Los Enlaces orientaron a los estudiantes más jóvenes en todo lo relacionado con la formación profesional. Además, estos escolares  participaron en actividades relacionadas con los diferentes módulos formativos y  aprendieron lo que hace en el día a día nuestro alumnado.

Enlace a Secretaría del Centro

Ya está disponible en la sección de Secretaría del Centro la información del proceso de Admisión para el curso 2019/2020.

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